Έχεις δίκιο,αλλά...
Έχει δίκιο η μαθήτρια,η υποψήφια στις Πανελλήνιες εξετάσεις.Τα θέματα στα Μαθηματικά τη δυσκόλεψαν και θύμωσε πολύ με τους αρμόδιους καθηγητές στο Υπουργείο Παιδείας.Θεώρησε τα θέματα,ότι δεν ήταν στο μέγεθος του μαθητή και της μαθήτριας,που δίνει Πανελλήνιες.Έχει δίκιο.Όμως το  επίπεδο των Πανελληνίων δεν μπορεί να πέσει χαμηλά. Τα θέματα πρέπει να είναι σπουδαία.,γιατί αυτά τα δύσκολα θέματα ξεχωρίζουν "τα ερρίφια από τα πρόβατα",τους μαθητές που έχουν μελετήσει  προσεχτικά και μεθοδικά,που έχουν αποκτήσει πολλές γνώσεις με το διάβασμα και δεν  στηρίζονται στις εμπειρικές γνώσεις. Δεν μελετούν  μονάχα τα SOS. Μελετούν όλη την ύλη των μαθημάτων στα οποία θα εξεταστούν και δεν περιορίζονται στις γνώσεις του σχολικού βιβλίου.Διαβάζουν εγκυκλοπαίδειες  και περιηγούνται σε sites,που αναφέρονται στην  ύλη  που θα εξεταστούν. Έτσι αποκτούν πολλές γνώσεις και μπορούν   να αναλύουν και να συνθέτουν τα θέματα με ποικίλους τρόπους,τις ώρες που επεξεργάζονται αυτά,σαν μεγάλοι,σαν ώριμοι άνθρωποι.

To Κυριακάτικο Μυθιστόρημα
-Σούζαν,ήρθα και σήμερα με την παρέα μου.
-Χαίρομαι Λόϊς,η μία φορά δεν είναι αρκετή.
-Δημήτρη,καλώς ήλθες
Άννα,τι κάνεις;έχασες και σήμερα την παράδοση της πρώτης ώρας;
-Ναι,κυρία Σούζαν,όπως και την προηγούμενη φορά.
-Είναι και σήμερα σπουδαίο το μάθημα?
-Αρκετά,κυρία Σούζαν.
-Περί τίνος θέματος,η σημερινή παράδοση, που διαπραγματεύεται ο καθηγητής σου?
-Το Ηλιακό πλέγμα,κυρία Σούζαν ήταν το θέμα της παράδοσης του δόκτορα Ράμπλιν,σήμερα.
-Σούζαν,έλα να σου πάρω την πίεση.Μην καθυστερούμε,η ώρα περνά.Τα παιδιά,αγάπη μου,ήρθαν   και σήμερα μαζί μου περισσότερο για να θαυμάσουν και τις υπόλοιπες προσωπογραφίες .
-Μια στιγμή Λόϊς,η Άννα έχει να μου πει κάτι ενδιαφέρον.
-Άννα, η κουβέντα σας να είναι σύντομη,η ώρα περνά.
-Δημήτρη μου,μην ανησυχείς.
-Άννα,πες μου το ενδιαφέρον της παράδοσης που έχασες την παρακολούθηση της  σήμερα.
-Μην ανησυχείτε,αγαπητή μου,θα προλάβετε τη δεύτερη ώρα,όπως και την περασμένη εβδομάδα.
-Πρόλαβες,Άννα,την παράδοση της  επόμενης ώρας,ευτυχώς.
-Ναι,κυρία Σούζαν,ο καθηγητής μου είναι πολύ προσηνής,πολύ απλός άνθρωπος. Έχουμε αναπτύξει μία πολύ καλή σχέση συναδελφικότητας,μπορώ να πω, από τις πρώτες κιόλας εβδομάδες από την έναρξη των μαθημάτων.
-Δεν σε αντιμετωπίζει σαν φοιτήτρια,θες να πεις.
-Ναι, κυρία Σούζαν,ακριβώς αυτό συμβαίνει.Με αντιμετωπίζει σαν ίσο μέλος στην,πανεπιστημιακή ομάδα  των μαθητευόμενων ιατρών,αν και είμαι  φοιτήτρια.
-Πώς  προήλθε αυτή η ταχύτατη συνεργασία,Άννα?
-Η Άννα,κυρία Σούζαν,είναι κινητή εγκυκλοπαίδεια.
-Τι θες να πεις,αγαπητέ μου,Δημήτρη.Είναι καλή έκφραση αυτή για την αγαπητή Αννα ή όχι.
-Είναι πολύ καλή έκφραση,κύριε καθηγητά μου.Θέλω να πω,ότι η Άννα έχει πολλές γνώσεις σε πολλά θέματα και ο καθηγητής της, ο Δόκτορ Ράμπλιν, το αντελήφθη  από τις πρώτες ημέρες.
-Σ'ευχαριστώ,Δημήτρη μου. Ο καθηγητής μου,κυρία Σούζαν,με έχρησε βοηθό του από τον πρώτο μήνα  από τότε που  άρχισαν  τα μαθήματα.Έχω βοηθήσει αρκετές φορές στο χειρουργείο  και με έχει εντάξει στην ομάδα των  νέων ιατρών βοηθών.
-Η Άννα,κυρία Σούζαν, έχει προσφέρει τις ώρες της από την προσωπική της ζωή, και πολλές ώρες εις βάρος των καθηκόντων της στα υπόλοιπα μαθήματα,αρκετές φορές,για να εξυπηρετήσει τον καθηγητή της.
-Με ποιό τρόπο,αγαπητέ μου, Δημήτρη. Η αγαπητή Άννα είναι μία φοιτήτρια ιατρικής στα πρώτα της βήματα,δίχως μεγάλη πείρα.
-Με κάθε τρόπο,κύριε καθηγητά μου,με την προθυμία της,την καλοσύνη της,την εργατικότητά της, την αντοχή της  και την ψυχραιμία της στις δύσκολες ώρες των χειρουργείων,που ο καθηγητής της, ζητούσε την συμπαράσταση της.
-Συγχαρητήρια,Άννα,είπε η Σούζαν.
-Χαίρομαι πολύ,που ακούω,αγαπητή Άννα, και μαθαίνω για την προσφορά σου,την αληθινή ανθρωπιά σου στους άρρωστους και χειρουργημένους ασθενείς.
-Σας ευχαριστώ για τα καλά σας λόγια.Δεν έκανα και κάτι σπουδαίο.Μη  νομίζετε,ότι χειρουργούσα κιόλας.Εξυπηρετήσεις έκανα στην προετοιμασία των ασθενών πριν το χειρουργείο.Πολλές φορές  ήμουν στη θέση της  αδελφής νοσοκόμας,όταν ο ασθενής, δεν δεχόταν την παρουσία της, στη διάρκεια της επέμβασης και έδειχνε περισσότερη εμπιστοσύνη στη δική μου παρουσία,ως εκπαιδευόμενη βοηθός ιατρός.
-Πολύ ωραία.Έλα Άννα,να σου πάρω την πίεση.Ω,συγγνώμη,έλα Σούζαν θέλω να πω.
-Αγάπη μου,σε λίγο,θέλω να ακούσω την Άννα,έχει κάτι σπουδαίο να μου πει.
-Θέλω να πω,ότι ο Δόκτορ Ράμπλιν,άνθρωπος του καθήκοντος,όπως είναι, μου εξήγησε πλήρως το μάθημα  της πρώτης ώρας που δεν παρακολούθησα. Μετά το τέλος της δεύτερης ώρας παρέμεινε στην αίθουσα.Είπε στους συμφοιτητές μου,αν είχαν κάποια  άλλη σπουδαία ασχολία,μπορούσαν  να αποχωρήσουν από την αίθουσα,αν  όχι να παραμείνουν. Επανέλαβε,κυρία Σούζαν μου,το μάθημα που παρέδωσε την πρώτη ώρα  έτσι δεν έχασα το μάθημα ούτε της πρώτης ώρας.Μην ανησυχείτε.
Στους συμφοιτητές μου που παρέμειναν στην αίθουσα είπε,ότι δεν βλάπτει η επανάληψη της παράδοσης.
-Πολύ σπουδαίος καθηγητής και σπουδαίος άνθρωπος ο Δόκτορ Ράμπλιν.Τον γνωρίζις Λόϊς;
-Όχι, Σούζαν,δεν έτυχε.
-Έλα,αγαπητέ μου,Δημήτρη,πάμε στην τραπεζαρία να δεις και τους άλλους πίνακες.
-Κύριε καθηγητά μου,θέλω να είναι και η Άννα μαζί μας  να θαυμάσει.
-Ελα,Σούζαν,να σου πάρω την πίεση και μετά συνεχίζεις  την συνομιλία σου με την αγαπητή  Άννα,αν έχουμε ώρα.
-Κυρία Σούζαν,πηγαίνετε να σας πάρει ο σύζυγος σας την πίεση και μετά συνεχίζουμε,αν  η ώρα δεν έχει περάσει.
-Αγαπητά μου παιδιά,εσείς περάστε  στην τραπεζαρία να θαυμάσετε και τα άλλα πορτραίτα.
-Ναι,κύριε καθηγητά μου, ευχαριστούμε.
Ο Δημήτρης και η Άννα πέρασαν στην τραπεζαρία και ο Δόκτορ Αρμπέϊτερ με τη σύζυγο του στην κρεβατικάμαρα να της πάρει την πίεση.
-Αννα.δες εδώ πάνω από το κομό το πορτραίτο της Μαρίας Θηρεσίας σε νεαρά ηλικία.
Πολύ ωραία Αυτοκράτειρα,Δημήτρη μου,πολύ ωραία γυναίκα.Δες τα χείλη της.Τα μάτια της δεν είναι τόσο ωραία,όσο είαι τα χείλη της.Δες το πάνω χείλι της,έχει ένα ωραίο χαμόγελο, που μοιάζει   σαν περισπωμένη.
-"Ρόδινη περισπωμένη πάνω στο ρήμα σ'αγαπώ",είπε ο Δημήτρης.
-Δημήτρη μου,αυτοσχεδίασες;
-Όχι,αγάπη μου,θυμήθηκα,στο σχολείο, τα αγόρια από τις μεγαλύτερες τάξεις.  Έλεγαν αυτή την έκφραση.Τώρα καταλαβαίνω.Θα ήταν παρμένη από την ερωτική αλληλογραφία της Μαρίας Θηρεσίας.
-Τόσο όμορφφη και δυναμική γυναίκα,Δημήτρη μου,θα είχε πολλούς θαυμαστές και αγαπημένους. Η  ρομαντική εποχή,που ζούσε ,επέτρεπε τέτοιου είδους εκφράσεις  αγάπης.
-Σε όλες τις εποχές,Αννούλα μου,υπάρχουν ρομαντικοί άνθρωποι. Αννούλα, δες
εδώ αριστερά. Είναι πιο νέα στο πορτραίτο αυτό και πιο όμορφη.
Η Άννα πλησίασε να δει καλύτερα.Διάβασε στο κάτω μέρος του πίνακα και είπε στο Δημήτρη.
-Δημήτρη μου,είναι η κόρη της. Είναι η Μαρία Αντουανέτα,η βασίλισσα της Γαλλίας.
-Τι γράφει,Άννα μου,κάτω από την εικόνα της.
-Γράφει,Δημήτρη μου,το όνομα του καλλιτέχνη.
Ποιός είναι,Αννα μου;
- Να δω καλύτερα,Δημήτρη μου.Η Άννα  τεντώθηκε,πάτησε στις μύτες των παπουτσιών της και είπε.Είναι γυναίκα,Δημήτρη μου.Είναι η Ελιζαμπέτα Λε Μπράντ.
-Ημερομηνία που φιλοτέχνησε το πορτραίτο γράφει;
-Δημήτρη μου έχει τη χρονολογία 1783 και τις χρονολογίες γεννήσεως και θανάτου.
-Άννα μου, τη χρονολογία γέννησης πες μου.Η χρονολογία  θανάτου της βασίλισσας Αντουανέτας μας είναι γνωστή. Το  έτος 1793 στο Παρίσι από το οργισμένο πλήθος.
-Για το παντεσπάνι,Δημήτρη μου.
-Αννούλα μου,και για το παντεσπάνι,αλλά πιο πολύ για τις πολυτέλειες που έκανε. Ξόδευε πολλά χρήματα ενώ ο λαός πεινούσε.
Εγώ,είπε η Άννα,γνωρίζω ότι ήταν μία πολύ ευγενική βασίλισσα.Λίγο πριν τη καρατομήσει ο δήμιος,πάτησε το πόδι του,κατά λάθος, και  η Αντουανέτα  του ζήτησε συγγνώμη.
-Αλήθεια,Αννούλα μου,πολύ συγκινητικό.Δε μου είπες όμως πότε γεννήθηκε.
-Να δω τι γράφει,Δημήτρη μου.Η ημερομηνία γεννήσεως είναι.Δεν διακρίνω,Δημήτρη μου,ημερομηνία.Τη χρονολογία βλέπω καθαρά και το μέρος που γεννήθηκε. Γράφει 1755 στο Παλάτι Χόφμπουρκ στη Βιέννη.
-Αννούλα μου,ήταν νεότατη,όταν την καρατόμησαν.
-Ναι,Δημήτρη μου,νεότατη και  δεν μπορώ να καταλάβω γιατί έγινε αυτό.Τι ήθελαν. Ήθελαν η βασίλισσα τους να είναι ντυμένη με κουρέλια; 
-Αννούλα μου,πώς φαίνεται ότι δεν έχεις πεινάσει ποτέ.
 -Δημήτρη μου,όπως ξέρεις, λιγοστά είναι τα φαγητά που μου αρέσουν.
-Αννούλα δες το όμορφο τραπέζι είναι γεμάτο σερβίτσια.
-Ναι,Δημήτρη μου,ο Δόκτορ Αρμπέϊτερ είπε,ότι  η Σούζαν,η γυναίκα του,παίρνει το τσάϊ της με τις φίλες της,κάθε απόγευμα.
Ο Δημήτρης έβγαλε το σκέπασμα  τη; πιατέλας  που ήταν μπροστά. Ήταν άδεια  από λιχουδιές.Το ίδιο έκανε και στις άλλες πιατέλες.Βρήκε μερικές μπουκίτσες με αλλαντικά και έφαγε μία.Έλα Άννα δοκίμασε,είπε,είναι πολύ νόστιμα.Την ίδια στιγμή  ήρθε ο Δόκτορ Αρμπέϊτερ.
-Πώς είναι η πίεση της γυναίκας σας; ρώτησε η Άννα.
-Αγαπητή μου η πίεση της Σούζαν σήμερα είναι ανεβασμένη. Πήρε το χάπι της  και σε λίγο θα την πάρει ο ύπνος. .
-Δείτε,κύριε καθηγητά,είναι  άδειες οι πιατέλες.
-Περίμενε τις φίλες της. Δεν θα έλθουν σήμερα, είπαν στο τηλέφωνο.Παιδιά,όπως καταλαβαίνετε,θα καθίσω στο σπίτι σήμερα κοντά στη γυναίκα μου.Εσείς επιστρέψετε στο πανεπιστήμιο με τη συγκοινωνία.
-Με ποιό μέσον,κύριε καθηγητά μου;
Εδώ,κοντα στο σπίτι μας,λίγη απόσταση σε ευθεία γραμμή,σταθμεύει το αστικό αυτοκίνητο.Το τραίνο βρίσκεται σε μεγαλύτερη απόσταση ,αν θέλετε να σας εξυπηρετήσω,να σας μεταφέρω μέχρι το σταθμό με το αμάξι μου.
 -Κύριε καθηγητά, καθίστε κοντά  στη γυναίκα σας. Ευχαριστούμε,είπαν ο Δημήτρης και η Άννα. 
-Αγαπητέ,Δημήτρη,να εξηγήσεις στους συμφοιτητές σου.
-Μείνετε ήσυχος,κύριε καθηγητά μου.
-Περαστικά στη γυναίκα σας,κύριε καθηγητά μου.
-Περαστικά στην κυρία Σούζαν,κύριε καθηγητά.
-Ευχαριστώ,παιδιά. Σας χαιρετώ μέχρι αύριο.
-Αννα,τι έλεγες στην Σούζαν για το ηλιακό πλέγμα,ρώτησε ο Δημήτρης την Άννα,όταν μπήκαν στο αυτοκίνητο της στγκοινωνίας.Σας παραδίδει ο καθηγητής αυτό το θέμα; Αυτό, Άννα μου,
είναι θέμα της παραψυχολογίας.Τι σχέση έχει με  τα μαθήματα γαστροεντερολογίας,που παραδίδει ο Δόκτορ Ράμπλιν.
-Έχει,Δημήτρη μου,κάποια σχέση,αλλά δεν είναι επακριβώς θέμα της ειδικότητας αυτής.
-Τι σχέση μπορεί να έχει,κορίτσι μου.
-Δημήτρη μου,να σου πω πρώτα ότι  έχει σχέση με τον εγκέφαλο και τα άλλα όργανα του ανθρωπίνου σώματος.όπου απλώνεται και κυριαρχεί.Περιβάλλει και επιδρά  μέχρι και την ψυχολογική σφαίρα.                             Το Ηλιακό πλέγμα,Δημήτρη μου,είναι σαν ένας ήλιος που ακτινοβολεί εντός μας.Τρέφει τα ζωτικά μας όργανα  αναπτύσει το εγώ μας, απεικονίζει την εικόνα μας και αντανακλάται στις σχέσεις μας με τους άλλους ανθρώπους.Γιατί με κοιτάς,Δημήτρη μου,περίεργα;
-Γιατί λες ανοησίες,Αννούλα μου; Κουράστηκες,κορίτσι μου,η διαδρομή,το σπίτι σαν παλάτι,τα ρομαντικά πορτραίτα,η μοναχική Σούζαν,κούρασαν το θετικό κορίτσι μου.
-Δημήτρη μου,δεν είναι αυτό.Ήθελα να πω κάτι στη Σούζαν,που ήθελε να ξέρει ποιό μάθημα θα παρέδιδε ο Δόκτορ  Ράμπλιν και θα έχανα την παράδοση. Για να μην αρχίσει να ξεροβήχει με τα ιατρικά θέματα γι αυτό ανέφερα το ηλιακό πλέγμα.
-Θα μου πεις  πώς  ήρθε στη σκέψη σου να το αναφέρεις?

Το Ποίημα του Σαββατόβραδου
Θέλω να σε δω
Βραδιά ωραία θέλω
να περάσουμε  παρέα
εμείς οι δυό.
Θέλω να σε δω
από τη μοναξιά να φύγω
και να λυτρωθώ
στη ματιά σου να χαθώ.
Πού να σε βρω,πού να σε βρω
θέλω να σε δω
να ρθεις εδώ
καράβι αραγμένο
άσειστο,στη τρέλλα του  νοτιά
σε περιμένω.

 Salvia officinalis Ελελίφασκος ο φαρμακευτικός
Το Φασκόμηλο είναι ένα βότανο,που ανάμεσα στις πολλές ευεργετικές ιδιότητες,που προσφέρει στον οργανισμό μας  είναι και η απορρυπαντική ιδιότητα.Οι παλιές νοικοκυρές το χρησιμοποιούσαν στο πλύσιμο των πιάτων τους, των κατσαρολικών και των ρούχων τους.Θυμάμαι τη γιαγιά μου στο χωριό,στις διακοπές,το καλοκαίρι,που έπλενε το πιάτο της με "ανθοδέσμη" από κλαδιά  φασκομηλιάς,που είναι το βότανο της αθανασίας,όπως το ονομάζουν και δεν χρησιμοποιούσε το σύγχρονο απορρυπαντικό,που χρησιμοποιούσε η μαμά μου .Το χημικό προϊόν το φοβότανε και έπλενε το πιάτο της με φασκόμηλο,όπως τα παλιά χρόνια  η μητέρα  της και η γιαγιά της.Το φασκόμηλο ή αλιφασκιά,όπως είναι ένα άλλο όνομα του θάμνου,που φυτρώνει σε βραχώδη πετρώματα και έχει ύψος είκοσι εκατοστά.Το  Φασκόμηλο προστατεύει από πολλές επικίνδυνες αρρώστιες .Τα χρόνια,που η επιδημία της χολέρας μάστιζε τον κόσμο έκαιγαν κλαδιά,και ολόκληρο το  φυτό.όχι μόνο σαν αποτροπαϊκό της χολέρας,αλλά και σαν προστατευτικό από τη μάστιγα αυτή. Το φασκόμηλο κάνει πολύ καλό στους υποτασικούς,γιατί ανεβάζει λίγο την πίεση.Όταν πέφτει η πίεση πολύ χαμηλά από αυστηρές δίαιτες ή από αντιυπερτασικά χάπια,ένα φυλλαράκι από φασκόμηλο,βρασμένο σε ΄μία κούπα νερό,φέρνει την πίεση στα ίσα της. Δεν θα έλεγα ότι το πίνουμε το καλοκαίρι,που η ζέστη  ανεβάζει την πίεση.Το χειμώνα όμως είναι η εποχή του.Όχι πολύ συχνά.Όποτε είναι ανάγκη να ανεβεί λίγο η πεσμένη πίεση κάτω από τους κανονικούς βαθμούς στο πιεσόμετρο. Οι γιατροί λένε να μην αφίνουμε τους παλμούς της καρδιάς να πέφτουν κάτω από 45 στο 1 λεπτό.Εδώ βοηθά το φασκόμηλο στους ανθρώπους,που αποφεύγουν τα φάρμακα.H Salvia officinalis,όπως λέγεται στα Λατινικά=Ελελίφασκος ο φαρμακευτικός,έχει άνθη,που έχουν χρώμα μωβ και ανθίζουν τον Μάϊο και τον Ιούνιο.
Όταν ανθίζει η φασκομηλιά τότε είναι η κατάλληλη εποχή να συλέξουμε τα φύλλα,που έχουν όλες τις θεραπευτικές ιδιότητες, τονωτικές,καρδιοτονωτικές,αντινευραλγικές,αντισηπτικές,αντισπασμωδικές, αποχρεμπτικές εμμηναγωγές,γι αυτό είναι ανάγκη να αποφεύγεται  η πόση του αφεψήματος από έγγυες γυναίκες. σε όλους τους μήνες της εγκυμοσύνης και περισσότερο τον τρίτο μήνα και τον έβδομο μήνα,που είναι οι επικίνδυνοι μήνες για αποβολή του κυήματος.Αν έχουν υπόταση να απευθυνθούν στον γιατρό τους.Η Κρητική μαντινάδα που αναφέρεται και στη φασκομηλιά λέει."Ρίγανη και αρισμαρί,φασκομηλιά,φλισκούνι,θύμος,μυρθιά και κατιφές,μου ανοίξανε το αρθούνι ( το ρουθούνι).Επομένως είναι και αποσυμφορητικό,αραιώνει τις βλέννες,ξεμπουκώνει τη μύτη.Πάντοτε  με προσοχή και κατόπιν συμβουλής ιατρού.Καλό Καλοκαίρι-Καλά Μπάνια και πολύ δροσερό  νερό.

Θερινό Ηλιοστάσιο
Σήμερα 21 Ιουνίου γιορτάζουμε και επίσημα τον ερχομό του Ιούνη,του  Θεριστή,όπως ονομάζει ο λαός τον μήνα Ιούνιο. Θεριστής είναι μία από τις ελληνικές ονομασίες του μήνα,γιατί αυτό το μήνα θερίζουν οι γεωργοί τα Δημητριακά. Άλλες ελληνικές ονομασίες του μήνα Ιουνίου είναι,Κερασάρης και Κερασινός,γιατί ωριμάζουν τα Κεράσια.Ονομάζεται και Ορνιαστής ή Ρινιστής γιατί τον Ιούνιο γίνεται η γονιμοποίηση στις συκιές με Όρνιους,καρπούς άγριας  συκιάς.Ήρθε το Καλοκαίρι,του 2017 που περιμέναμε εναγωνίως,γιατί μέχρι χθες ο καιρός ήταν φθινοπωρινός. Ο Ήλιος έπαιζε με τα σύννεφα κρυφτό. Θα τον έπιασε, ως φαίνεται, ραστώνη,τεμπέλια,από τη δική του ζέστη και άργησε να ανεβεί στην κορυφή του ουρανού,να ζεστάνει τις χώρες που βρίσκονται  στο Βόρειο ημισφαίρειο της Γης. Ξεχάστηκε στο Νότιο ημισφαίριο,να μην έρθει  εκεί το χειμωνιάτικο κρύο ξαφνικά.Σήμερα ο Ήλιος έκανε την εμφάνιση του ολόλαμπρος και η ημέρα διήρκεσε περισσότερες ώρες. Η ζέστη  μας προσκάλεσε στις παραλίες για μια βουτιά. Είναι όμως ενωρίς για διακοπές και για άδειες από τώρα.Να περάσει η υγρασία από τις προχθεσινές βροχές.Να ζεστάνει ο καιρός πιο πολύ.Καλό Καλοκαίρι.Καλά Μπάνια.

Η Βασίλισσα Ελισσάβετ του Ηνωμένου Βασιλείου είχε  σήμερα γενέθλια. Να τα εκατοστίσει

Την Παρασκευή 16 Ιουνίου 2017 απεβίωσε σε ηλικία 87 ετών ο πρώην  Καγκελάριος της  ενωμένης  Γερμανίας Χέλμουντ ΚολΉταν ο Καγκελάριος που ένωσε τις δύο Γερμανίες,τη Δυτική με την Ανατoλική Γερμανία.γκρεμίζοντας το τείχος του Βερολίνου που χώριζε τους δύο τομείς της χώρας του γεωγραφικά.Ήταν ο πολιτικός, που αντέδρασε στην είσοδο της Ελλάδας στη νέα Ευρωπαϊκή οικονομική μεταρρύθμιση,στο Ευρώ.Προέβλεπε,ως φαίνεται,την επερχόμενη οικονομική κρίση των επτά ετών που περάσαμε με την ενέργεια μας αυτή.Ήταν γνώστης της κατάστασης και έχοντας υπ όψιν του την επταετία της Χούντας από την οποίαν προσπαθούσαμε να συνέλθουμε,θεώρησε την ένταξη μας πρόωρη. Η αρχή είναι πάντα δύσκολη κι εμείς  περάσαμε την "μπόρα" προς χάριν των επερχόμενων γενεών.Αυτό συνέβαινε  στην Ελλάδα από τους αρχαιοτάτους χρόνους.
Ο εκλιπών ήταν υπέρμαχος οραματιστής της Ευρωπαϊκής Ένωσης, Ήταν ένας ενωτικός πολιτικός ,που επεδίωκε την ένωση και αγωνίστηκε για την προσπάθεια αυτή. Ζerliches Βeileid.

Το Ποίημα του Σαββατόβραδου
             Στη μουρνιά
Σένα δέντρο από κάτω θα καθίσουμε
οι δυό μας, να μιλάμε  ώρα πολύ
να σου δίνω και κανένα φιλί.
Ξέρω στη μουριά από κάτω,εννοείς
ναι,στη μουριά.
Πώς το κατάλαβες
για πες μου.
Έπιασα τη σκέψη σου
γιατί σ'αγαπώ καλέ μου.
Θα μαζέψουμε και μούρα
είναι μούρα βυσσινιά;
 είναι μούρα   λευκά
μα δεν έχει σημασία
και καμία διαφορά
είναι και αυτά πολύ γλυκά
αγάπη μου γλυκιά
είναι και αδυνατιστικά
διαιτητικά θέλεις να πεις.
Ναι,αγάπη μου γλυκιά
θα μαζέψουμε πολλά
να τα κάνουμε γλυκό
μες το βάζω,θα μελώσουν
δίχως ζάχαρη βρασμένα
και πώς  θαντέξουν το χειμώνα
μέσα εκεί κλεισμένα;
και βέβαια θαντέξουν
μερικές σταγόνες φτάνουν
από ένα λεμονάκι
και όλα του χειμώνα
 τα απογεύματα
θα τα περνάμε
με γλυκό του κουταλιού από μούρα
 με καφεδάκι και με λίγη κουβεντούλα.

Μάθημα Γραμματικής
Τα Επίθετα  με -ης,στο αρσενικό, με -α, στο θηλυκό και με -ικο, στο ουδέτερο
κλίνονται,όπως το ανισοσύλλαβο ουσιαστικό σε -ης,  παραδείγματος χάριν ο νοικοκύρης.
Να κλίνουμε το επίθετο ο ζηλιάρης για να κατανοήσουμε το ανισοσύλλαβο των συλλαβών.
                                    Ενικός αριθμός    
Ονομαστική ο ζηλιάρης            η ζηλιάρα                    το  ζηλιάρικο
Γενική του ζηλιάρη                 της ζηλιάρας              του  ζηλιάρικου
Αιτιατική το ζηλιάρη               τη ζηλιάρα                  το   ζηλιάρικο
Κλητική        ζηλιάρη                   ζηλιάρα                        ζηλιάρικο                  
                                  Πληθυντικός αριθμός
Ονομαστική  οι  ζηλιάρηδες       οι ζηλιάρες               τα ζηλιάρικα
Γενική         των ζηλιάρηδων      -  λείπει-                  των ζηλιάρικων
Γενική          τους ζηλιάρηδες     τις ζηλιάρες              τα ζηλιάρικα
Κλητική                ζηλιάρηδες           ζηλιάρες                  ζηλιάρικα

Όμοια με το ζηλιάρης
Κλίνονται τα επίθετα ο ακαμάτης και ο κατσούφης.
Τα παράγωγα  σε -άρης και -ιάρης,όπως πεισματάρης,γκρινιάρης,αρρωστιάρης,κιτρινιάρης,ζημιάρης,φοβιτσιάρης,μεροκαματιάρης
Τα επίθετα με δεύτερο συνθετικό  το  ουσιαστικό, όπως μαλλί,φρύδι,μάτι,μύτη, χείλι,λαιμός,χέρι,πόδι,έτσι έχουμε σγουρομάλλης,καμαροφρύδης, ανοιχτομάτης,ψηλομύτης,πετροχείλι,κοψοχείλης,μακρολαίμης,απλοχέρης,στραβοπόδης.( πετροχείλι με όμικρον είναι σπάνια συνθετη λέξη επίθετο με ουσιαστικό πιο συνηθισμένη είναι η λέξη πετρόχειλος,η λέξη κοψοχείλης ή κοψαχείλης.Η λέξη πετραχήλι= το ιερό άμφιο γράφεται με ήτα και είναι σύνθετη με πρώτο συνθετικό τη λέξη περί  και δεύτερο συνθετικό τη λέξη  τράχηλος και δεν έχει σχέση με το σημερινό μας μάθημα).
 Τα υποκοριστικά  σε -ούλης  πολλές φορές σχηματίζουν το ουδέτερο σε -ούλι,παραδείγματος χάριν  ο μικρούλης- το μικρούλι, ο φτωχούλης- το φτωχούλι.
Τα  επίθετα στο θηλυκό γένος δεν έχουν Γενική Πληθυντικού.
Τα επίθετα στο θηλυκό γένος πολλές φορές παίρνουν την κατάληξη -ούσα και -ού, η ξανθομάλλα,η ξανθομαλλούσα και ξανθομαλλού.
Μερικά ανισοσύλλαβα επίθετα σχηματίζονται σε -ας,-ού,-άδικο
Παράδειγμα
ο υπναράς-η υπναρού-το  υπναράδικο.
Το ίδιο σχηματίζονται και τα επίθετα λογάς,φυγάς και τα λοιπά.
Το επίθετο στο αρσενικό γένος κλίνεαι κατά το ουσιαστικό ο ψωμάς και στο θηλυκό,όπως το ουσιαστικό η αλεπού.

Ατυχής σύμπτωση
Ένας 11χρονος μαθητής έχασε τη ζωή του το απόγευμα της Πέμπτης  8 Ιουνίου από  κακή σύμπτωση Την ίδια στιγμή που βρισκόταν σε εξέλλιξη η σχολική εορτή για το τέλος της σχολικής χρονιάς  και ενώ ο μαθητής  είχε παραταχθεί  με τους συμμαθητές  στο προαύλιο του σχολείου,τραυματίστηκε σοβαρά από σφαίρα που  έριξαν  από τον γειτονικό προς το σχολείο καταυλισμό των Ρομά,οι οποίοι διασκέδαζαν.Το παιδί μεταφέρθηκε στο Νοσοκομείο Παίδων ¨Αγία Σοφία",όπου,δυστυχώς,απεβίωσε. Μεγάλη συμφορά για τους γονείς,τους συμμαθητές.τους δασκάλους,τους συγγενείς.Ο Θεός να τους παρηγορήσει.

Το  Ποίημα του Σαββατόβραδου
                   "Γιατί"
Σε μια γωνιά,σε ένα σημείο της γης απάνου
όπου μέχρι χτες  τα παιδιά παίζαν αμέριμνα
πολέμου σάλπιγγες ηχούν
αστροπελέκια πέφτουν οι κανονιές
και οι νιοί,που  τόνειρό τους
ξέμεινε μεσονυχτίς
στρατί,στρατί-γιαλό, γιαλό
παίρνουν τ'ανηφόρι
μες τη θολή τους τη ματιά
 η κούραση λιμνάζει
στο σφιχτό τους  το στόμα
αιωρείται γαντζωμένη η μικρή λέξη.

Μάθημα Γραμματικής
Τα Επίθετα  σε -υς και -ης στο αρσενικό γένος.Τα επίθετα σε - υς,-ιά,-υ και  τα επίθετα σε  -ης,-ιά,-ι,όπως ο βαθύς- η βαθιά-το βαθύ,ο σταχτής-η σταχτιά-το σταχτί. Ο βαθύς στο αρσενικό και στο ουδέτερο δεν σχηματίζει γενική.
                              
Όπως κλίνεται το βαθύς    όμοια  κλίνονται ο  παχύς,ο βαρύς,ο ελαφρύς,ο μακρύς,ο πλατύς, ο φαρδύς, ο αδρύς,ο τραχύς, ο αψύς
ο αδρύς= ο  άγριος,
ο τραχύς=   ο σκληρός
ο αψύς=αυτός που οργίζεται εύκολα

Όμοια με το σταχτής  κλίνονται τα επίθετα που δηλώνουν χρώμα  μενεξεδής,μαβής,βυσσινής, ουρανής,θαλασσής,κανελής,καφετής,χρυσαφής,πορτοκαλής, και άλλα

Η Γενική ενικού στο αρσενικό και στο ουδέτερο γένος είναι σπάνια,όταν  την πετύχουμε στα κείμενα τη βρίσκουμε με δύο τύπους: του βαθύ και του βαθιού
Το αδρύς,το ελαφρύς, έχουν και τον τύπο: αδρός-αδρό,ελαφρός-ελαφρό
Το ύψιλον (υ) στη κατάληξη των αρσενικών και των ουδετέρων
βαθύς-βαθύ
και το ήτα (η )  διατηρείται  μόνο στις πτώσεις ονομαστική,αιτιατική,κλητική.
Στις άλλες πτώσεις γράφεται με ι (γιώτα)
ελαφρύς- ελαφρύ,ελαφριά,ελαφριών,καφετής, καφετή,καφετιά,καφετιοί, καφετιών.
ο μακρύς- η μακριά-το μακρύ,των μακριών- ο πορτοκαλής, η πορτοκαλιά,το πορτοκαλί,των πορτοκαλιών.

Μάθημα Γραμματικής
Τα Επίθετα σε - ός,-ιά,-ιό
ο γλυκός-η γλυκιά-το γλυκό
                               Ενικός Αριθμός
Ονομαστική  ο γλυκός             η γλυκιά           το   γλυκό
Γενική           του γλυκού        της γλυκιάς       του γλυκού
Αιτιατική       τον γλυκό         την γλυκιά         το   γλυκό
Κλητική                 γλυκέ               γλυκιά               γλυκό
                            Πληθυντικός Αριθμός          
Ονομαστική  οι γλυκοί              οι γλυκές           τα  γλυκά
Γενική          των γλυκών          των γλυκών       των γλυκών
Αιτιατική     τους γλυκούς       τις γλυκές         τα γλυκά   
Κλητική                γλυκοί              γλυκές             γλυκά

Αυτοσυγκέντρωση
Στις γραπτές εξετάσεις δεν ξενυχτούμε το βράδυ της προηγούμενης ημέρας.Δειπνούμε με ελαφρύ φαγητό ,όχι όμως και να πεινάμε τη νύχτα,γιατί δεν θα μπορέσουμε να κοιμηθούμε καλά.Ο καλός ύπνος το προηγούμενο βράδυ παίζει ένα σημαντικό ρόλο  στην επιτυχία μας στο μάθημα της επόμενης μέρας,στο οποίο διαγωνιζόμαστε.
Στις προφορικές εξετάσεις και αναφέρομαι στις τμηματικές εξετάσεις,όταν με  το καλό επιτύχετε,μπορούμε να διαβάζουμε συνεχώς μέχρι το πρωϊ και μέχρι την ώρα της προφορικής εξέτασης.Στις γραπτές ποτέ.Το μυαλό μας χρειάζεται ξεκούραση για να μην μας πιάσει το άγχος,όταν βρεθούμε μπροστά στην κόλλα που γράφουμε.Χρειάζεται ψυχραιμία.Δεν αρχίζουμε να γράφουμε αμέσως.Διαβάζουμε προσεχτικά τα θέματα  και μετά από λίγα λεπτά αρχίζουμε να γράφουμε.Στην αρχή ξεκινάμε με τα θέματα που γνωρίζουμε καλά και στη συνέχεια με τα άλλα θέματα που δε γνωρίζουμε πολύ καλά.Γράφουμε ό,τι γνωρίζουμε και από  τα θέματα που μας δυσκολεύουν. Τα θέματα αυτά  τα αφίνουμε τελευταία.Ψυχραιμία και Καλή Επιτυχία.

Μάθημα Γραμματικής
                                      Η Κλίση των Επιιθέτων                                     
                                             Ενικός Αριθμός  
Ονομαστική         ο καλός              η           καλή            το καλό                
Γενική                 του καλού           της      καλής            του καλού
Αιτιατική            τον καλό              την      καλή             το    καλό                                                                               Κλητική                    καλέ                            καλή                    καλό                                                
                                    Πληθυντικός Αριθμός
Ονομαστική   οι καλοί                οι    καλές                  τα  καλά
Γενική           των καλών            των  καλών               των καλών
Αιτιατική      τους καλούς           τις   καλές                 τα καλά
Κλητική                  καλοί                   καλές                       καλά
             
                                            Ενικός Αριθμός               
Ονομαστική        ο     όμορφος             η  όμορφη               το  όμορφο
Γενική                του   όμορφου           της όμορφης         του   όμορφου
Αιτιατική            τον   όμορφο             την όμορφη          το όμορφο
Κλητική                       όμορφε                    όμορφη               όμορφο
                                      Πληθυντικός  Αριθμός
Ονομαστική         οι όμορφοι             οι  όμορφες             τα  όμορφα
Γενική                  των όμορφων          των όμορφων        των όμορφων
Αιτιατική             τους  όμορφους       τις   όμορφες          τα     όμορφα
Κλητική                       όμορφοι                  όμορφες                  όμορφα 
  

Καλό Μήνα
1 Ιουνίου σήμερα. Μύρισε Καλοκαίρι  με τον ερχομό του πρώτου καλοκαιρινού μήνα. Ο Πύρρος γιορτάζει σήμερα  Χρόνια Πολλά και ο Θεσπέσιος και ο Ευέλπιστος και η Γερακίνα και ο Γεράκος,ο Ιέραξ
Χρόνια Πολλά σε όλους και όλες που γιορτάζουν  την ονομαστική τους γιορτή τον Ιούνιο  και σε όλους και όλες που  έχουν γενέθλια τον πρώτο μήνα του καλοκαιριού,τον Ιούνιο.Να τα εκατοστίσουν  Bon Mois

Σήμερα  Πέμπτη 1 Ιουνίου 2017  ετάφη  στην ιδιαίτερη πατρίδα του στα Χανιά της Κρήτης  ο πρώην Πρωθυπουργός της Ελλάδας  Κωνσταντίνος  Μητσοτάκης, από την παλιά γενιά των ηγετών  της χώρας, ο οποίος απεβίωσε στην Αθήνα  τη  Δευτέρα 29 Μαϊου  σε βαθύ γήρας,σε ηλικία 99 ετών.
Αιωνία η Μνήμη  του

Μάθημα Γραμματικής
η συνέχεια από το προηγούμενο
Όμοια κλίνονται τα περισσότερα επίθετα  που έχουν σύμφωνο πριν από την κατάληξη -ος,όπως δυνατ-ός,τυχερ-ός,ακριβ-ός,σφιχτ-ός, έτοιμ-ος,ακούραστ-ος,βραδιν-ός,ήσυχ-ος,αθάνατ-ος,αθέατ-ος,κάθετ-ος,και άλλα.

Τα οξύτονα  και παροξύτονα  που έχουν φωνήεν πριν από την κατάληξη-ος ,όχι όμως τα φωνήεντα ι,υ,ει,οι,όπως στερε-ός,δίκαι-ος,υπάκου-ος, βέβαι-ος, όγδο-ος και άλλα.

Τα επίθετα σε - ος,-α,-ο,όπως ωραίος,ωραία,ωραίο - πλούσιος,πλούσια,πλούσιο.
Όμοια με το επίθετο ωραίος σχηματίζονται όλα τα επίθετα με χαρακτήρα φωνήεν τονισμένο,όπως  τελευταίος,κρύος,αρχαίος,αστείος,αθώος,νέος και  άλλα.

Μερικά επίθετα τονισμένα στην παραλήγουσα με χαρακτήρα σύμφωνο,όπως γκρίζος,σβέλτος-(σβέλτη και σβέλτο),σκούρος,στείρος και άλλα.
Όμοια με το πλούσιος σχηματίζονται
όλα τα επίθετα σε -ιος,όπως άγριος,αδέξιος,αιώνιος καινούριος,δόλιος και άλλα.
Όλα τα επίθετα σε -ειος,όπως κυκλώπειος,άδειος,τέλειος και άλλα.
Όλα τα επίθετα σε -οιος,όπως όμοιος,παρόμοιος και άλλα.
Όλα τα επίθετα σε -υος,όπως αλληλέγγυος και άλλα.

Τα παράγωγα σε - ένιος,όπως σιδερένιος,βελουδένιος και άλλα.
Τα παράγωγα σε -ισιος,όπως αρνίσιος,βουνίσιος και άλλα.

Μερικές φορές   τα προπαροξύτονα επίθετα σε -ος τα χρησιμοποιούμε και για ουσιαστικά π.χ. ο άρρωστος είναι ουσιαστικό,ο κύριος είναι ουσιαστικό, ο βάρβαρος είναι ουσιαστικό.Ως ουσιαστικά τονίζονται στην παραλήγουσα στη Γενική Ενικού και στη Γενική και Αιτιατική Πληθυντικού  π.χ. η καρδιά του αρρώστου, ο γιατρός κοίταξε τους αρρώστους,οι επιδρομές των βαρβάρων,ενώ ως επίθετα κρατούν τον τόνο σε όλες τις πτώσεις στην ίδια συλλαβή.Παραδείγματος χάριν λέμε το κρεβάτι του άρρωστου,οι συνήθειες των βάρβαρων.
Καλή Επιτυχία